Aktualności

Najnowsza publikacja stworzona przez Ambasadorki Europass i Euroguidance w Polsce, przedstawicielki Krajowego Centrum Europass i Euroguidance we współpracy z ekspertką Krajowego Zespołu Ekspertów ds. Kształcenia i Szkolenia Zawodowego (EVET) odpowiada na te pytania, prezentując nowoczesne spojrzenie na pracę z uczniem i studentem – od praktyki szkolnej po refleksje o przyszłości mentoringu w erze sztucznej inteligencji.

Publikacja to kompleksowe opracowanie, które pokazuje, jak mentoring i tutoring mogą realnie wzmacniać proces edukacyjny – zarówno w szkołach branżowych i technikach, jak i w szkolnictwie wyższym. Materiał łączy wiedzę teoretyczną, doświadczenia praktyków oraz refleksję nad przyszłością pracy z uczniem i studentem.

Czytelnicy znajdą w niej m.in.:

• omówienie różnych podejść rozwojowych – mentoringu, tutoringu i coachingu – oraz ich zastosowania w edukacji zawodowej,
• przykłady wdrożeń w szkołach i uczelniach, pokazujące, jak relacja mentor–uczeń wpływa na motywację, samodzielność i rozwój kompetencji,
• narzędzia oraz dobre praktyki wspierające pracę z młodzieżą i dorosłymi,
• analizę roli technologii, sztucznej inteligencji i kompetencji cyfrowych w nowoczesnych relacyjnych metodach wsparcia,
• refleksję nad przyszłością mentoringu w kontekście zmian społecznych, technologicznych i edukacyjnych.

Publikacja podkreśla, że sercem efektywnego wsparcia rozwojowego pozostaje relacja – ale jej zasięg i możliwości znacząco zwiększają technologie, które pomagają personalizować proces uczenia się i wzmacniać autonomię ucznia.

„Mentoring i Tutoring 2.0” to wartościowe źródło inspiracji i praktycznych wskazówek dla nauczycieli, doradców, trenerów, mentorów oraz wszystkich, którzy wspierają rozwój kompetencji w edukacji zawodowej i wyższej.

Zapraszamy do lektury!

„Mentoring i Tutoring 2.0: Relacja, Rozwój i Technologia w Edukacji Zawodowej”